Durante a pandemia, submetemos um projeto ao Fundo de Amparo \u00e0 Pesquisa e Inova\u00e7\u00e3o do Estado de Santa Catarina (FAPESC), com o objetivo de investigar e desenvolver novos processos relacionados \u00e0 cultura maker<\/em> e \u00e0 sensibiliza\u00e7\u00e3o ambiental com estudantes de escolas de ensino fundamental e m\u00e9dio. Esse projeto foi aprovado e resultou no Espa\u00e7o Maker<\/em>, dirigido para o Design<\/em> e Educa\u00e7\u00e3o, um laborat\u00f3rio m\u00f3vel. Sua \u00eanfase est\u00e1 na jornada do res\u00edduo pl\u00e1stico, desde sua coleta e separa\u00e7\u00e3o at\u00e9 seu reaproveitamento na cadeia industrial. Al\u00e9m de disseminar a ideia de que res\u00edduo n\u00e3o \u00e9 lixo e que pode ser utilizado no desenvolvimento de produtos, o laborat\u00f3rio visa a capacitar cidad\u00e3os para cuidar do mundo que nos cerca e diminuir as consequ\u00eancias ambientais de nossas atividades.<\/p>\n Depois que o laborat\u00f3rio foi estruturado, ocorreram duas experi\u00eancias, em escolas distintas, com estudantes do nono ano. Em cada escola, as atividades iniciavam com um diagn\u00f3stico, junto aos professores e \u00e0 equipe pedag\u00f3gica, no intuito de identificar disciplinas, atividades e outros projetos em andamento que poderiam ser articulados \u00e0 proposta de reaproveitamento do res\u00edduo de pl\u00e1stico. A experi\u00eancia tamb\u00e9m abrangeu a compreens\u00e3o da jornada dos res\u00edduos; oficinas de coleta, separa\u00e7\u00e3o e reciclagem de res\u00edduos; oficina criativa para o desenvolvimento do produto a ser confeccionado com res\u00edduos no laborat\u00f3rio; oficina de demonstra\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o do produto gerado, utilizando a estrutura do laborat\u00f3rio Maker<\/em>. Todo esse processo foi analisado e estruturado sob a forma de recursos did\u00e1ticos e est\u00e1 dispon\u00edvel na plataforma Espa\u00e7o Maker<\/em> – Design<\/em> e Educa\u00e7\u00e3o, a qual ser\u00e1 retomada no final de nossa hist\u00f3ria.<\/p>\n Uma parte que consideramos essencial para a educa\u00e7\u00e3o ambiental foi compreender o destino dos res\u00edduos. Para isso, foi visitada a Associa\u00e7\u00e3o Ecol\u00f3gica de Recicladores e Catadores de Joinville (Assecrejo). A visita foi iluminadora para compreender a import\u00e2ncia da destina\u00e7\u00e3o adequada dos res\u00edduos, considerando os impactos sociais, ambientais e econ\u00f4micos, j\u00e1 que o descarte inadequado causa desperd\u00edcio de recursos materiais. Da escuta e da observa\u00e7\u00e3o, aprendemos sete recomenda\u00e7\u00f5es que poderiam contribuir para reduzir res\u00edduos e trat\u00e1-los adequadamente, facilitando seu reaproveitamento. Sab\u00edamos que n\u00e3o poder\u00edamos levar os estudantes para vivenciar esse processo, mas entendemos que seria fundamental traduzir e incorporar o que aprendemos nas experi\u00eancias que desenvolvemos com as escolas.<\/p>\n Isso foi feito por meio de um toolkit<\/em> com \u00eanfase na educa\u00e7\u00e3o ambiental, que conta com um e-book<\/em> did\u00e1tico de apoio \u00e0s pr\u00f3ximas atividades e com cinco v\u00eddeos de finalidade pedag\u00f3gica que est\u00e3o dispon\u00edveis na plataforma Espa\u00e7o Maker<\/em> – Design<\/em> e Sustentabilidade. O v\u00eddeo tem cinco epis\u00f3dios, e o e-book<\/em> tem cinco cap\u00edtulos apresentando coer\u00eancia cognitiva e complementaridade. O segundo epis\u00f3dio e o segundo cap\u00edtulo apresentam os aprendizados relacionados \u00e0 redu\u00e7\u00e3o, cuidados e reaproveitamento dos res\u00edduos, elaborados a partir da visita \u00e0 cooperativa. Sua inclus\u00e3o \u00e9 essencial para a sensibiliza\u00e7\u00e3o dos participantes das oficinas quanto \u00e0 jornada dos res\u00edduos e o quanto nossa (in)consci\u00eancia afeta a dignidade de um trabalhador t\u00e3o essencial para nossa sociedade.<\/p>\n Para acessar o conte\u00fado<\/strong><\/p>\n Em 11 de outubro, foi lan\u00e7ada a plataforma em um evento de Design<\/em> dirigido para a Educa\u00e7\u00e3o. Agradecemos a parceria da Rede de Comunica\u00e7\u00e3o SSpS na divulga\u00e7\u00e3o do lan\u00e7amento da plataforma. Em retribui\u00e7\u00e3o a esse apoio, nosso relato visa a partilhar com os leitores do blog<\/em> e com a comunidade educacional os conte\u00fados gerados.<\/p>\n A plataforma est\u00e1 dispon\u00edvel endere\u00e7o https:\/\/projetomaker.com.br\/<\/a>. J\u00e1 o lan\u00e7amento dos servi\u00e7os oferecidos por meio da plataforma foi gravado e est\u00e1 dispon\u00edvel em https:\/\/www.youtube.com\/live\/mzm4Elmcu0M?feature=shared<\/a>. Desejamos, sinceramente, que seja \u00fatil.<\/p>\n Agradecemos \u00e0 FAPESC o apoio financeiro; ao Instituto Caranguejo de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental o desenvolvimento da plataforma; \u00e0s escolas municipais Eladir Skibinski e Padre Simioni Valent, \u00e0 UFSC e \u00e0 Assecrejo (Associa\u00e7\u00e3o Ecol\u00f3gica de Recicladores e Catadores<\/p>\n de Joinville) a parceria.<\/p>\n Marli Teresinha Everling<\/strong><\/p>\n Professora dos cursos de Gradua\u00e7\u00e3o e P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Design<\/em> da Universidade da Regi\u00e3o de Joinville (Univille); coordenadora do Projeto Ethos \u2013 Design<\/em> e rela\u00e7\u00f5es de uso em contexto de crise ecol\u00f3gica; colaboradora do Instituto Caranguejo de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (caranguejo.org.br); colaboradora do blog<\/em> SSpS Brasil para temas ambientais (https:\/\/blog.ssps.org.br\/posts<\/a>)<\/u>; colaboradora das redes sociais do design<\/em> para temas ambientais – Instagram @designuniville<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O consumo e a produ\u00e7\u00e3o conscientes s\u00e3o processos entrela\u00e7ados e merecem aten\u00e7\u00e3o especial quando se trata de educa\u00e7\u00e3o ambiental. 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